Размер шрифта: A A A
Изображения Выключить Включить
Цвет сайта Ц Ц Ц
обычная версия сайта

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дом творчества «Форус» Советского района г.Улан-Удэ»
(MАУ ДО «ДТСР «Форус» г.Улан-Удэ»)
Приемная, зам. директора по УВР, методический кабинет
8 (3012) 21-05-08
Методический кабинет
8 (3012) 21-29-17
670000, г. Улан-Удэ, ул. Ленина, 20
metokab@mail.ru
Вахта, 1 этаж (общая информация)
8 (3012) 21-29-93
670000, г. Улан-Удэ, ул. Ленина, 20
Адреса помещений
пр.Победы, 11
(3012) 21-83-11
ул.Оцимика, 12
(3012) 22-27-30
ул.Воронежская, 3
(3012) 26-69-07
п.Сокол, 4а
(3012) 22-62-60
ул.Мерецкова, 1
(3012) 22-81-13

Воспитательная система МАУ ДО " Дома творчества «Форус» Советского района г. Улан - Удэ" "Путь к успеху"

    Кардинальное реформирование российского общества, сопровождаемое радикальными изменениями во всех сферах жизни, требует обновления всех социальных институтов и систем, в том числе и образования. В современных условиях повысился спрос на социально активную, творческую личность, способную самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию. Поэтому одной из задач дополнительного образования является повышение уровня дополнительных образовательных услуг за счет разнообразия общеобразовательных программ, удовлетворяющих потребности, интересы как каждого ребенка в отдельности, так и общества в целом. Сегодня государство предоставило возможность учреждению дополнительного образования самостоятельно определять спектр предлагаемых образовательных услуг и создавать для себя оптимальный вариант воспитательной системы. Воспитание в системе образования России в последние годы по праву стало одним из приоритетных направлений деятельности Министерства образования и науки России, органов управления образования субъектов Российской Федерации, образовательных учреждений всех типов и видов.  Главная ценность современного образования – личностный рост человека, его духовное, нравственное самосовершенствование, креативность, ответственность, способность к поступку. Необходимы специальные условия в образовательном процессе, которые бы определяли педагогическую значимость выбора содержания, методов форм работы с детьми. Это становится возможным, если у учреждения есть единая воспитательная система.

В учреждении дополнительного образования, в отличие от школы имеются все условия для того, чтобы разделить детей по их индивидуальным особенностям и интересам: учить всех по-разному, корректируя содержание и методы обучения в зависимости от конкретных возможностей, способностей и запросов каждого ребенка.

     Воспитательная система  в  МАУ ДО  "Дома творчества «Форус» Советского района               г. Улан - Удэ" ориентирована на включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность. Работа педагогов   направлена  на формирование у детей: гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;  приобщение к системе культурных ценностей; трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;  ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью; эстетического отношения к окружающему миру. А так же педагоги  учат  видеть и понимать прекрасное, уметь выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности; учат активной жизненной позиции, лидерским качествам, организаторским умениям и навыкам, коммуникативным умениям и навыкам, навыкам самоорганизации, проектированию собственной деятельности; физической культуры, навыков здорового образа жизни.

В МАУ  ДО " ДТСР «Форус» г. Улан - Удэ" сложилась система традиционных мероприятий, которые проводятся ежегодно, к ним относятся:

  -  Организация досуга обучающихся в каникулярное время (викторины, конкурсы, игровые  программы,  выходы в театры, музеи др.);
     - Участие в ярмарке Дополнительного образования;
     - Новогодний праздник для  обучающихся  Дома  творчества;
     - Районные конкурсы ЮИД  «ПДД от  А  до Я знает вся моя семья» и ДЮП «Брандмейстер», «Таланты и поклонники»;
     - Районная патриотическая акция «Мы – граждане России»;
     - Выставки декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Подарок маме»;
     - спортивные соревнования по теннису, шахматам, футболу, боксу, борьбе, спортивному ориентированию;
     - Районный конкурс «Дангина- Гэсэр»;
    - Районный праздник «Сагаалган»;

    -  Мероприятия, посвящённые  Дню победы «Помним. Гордимся.»

- Праздник, посвященный Дню защиты детей и открытию летнего оздоровительного лагеря.

Все педагоги дополнительного образования МАУ ДО  «Дома  творчества «Форус» Советского района г. Улан - Удэ»  на занятиях в возглавляемых ими детских объединений осуществляют разнообразную по форме и содержанию воспитательную работу с детьми всех возрастов (конкурсы, брейн –ринги, соревнования, викторины, выставки творческих работ, тематические занятия и др.), уделяя особое внимание профориентационной и социально-адаптационной деятельности.
  Цель воспитательной системы ДТСР:          

     Основополагающей целью воспитательной системы ДТСР следует считать   формирования  творческого типа личности готового и способного к саморазвитию и самореализации. 

Основная функция  воспитательной системы ДТСР:         

 Создание  условий для развития  этой личности,  поддержки и активизации личностного роста и самоопределения детей, которые будут направлены на гармоничное выстраивание процессов саморазвития, самоопределения и самореализации обучающихся.

Задачи воспитательной системы:

  • внесение воспитания в рамки текущих педагогических процессов и расширение его функциональной роли;
  • объединение отдельных видов воспитания нравственного, эстетического, патриотического, физического и т.д.  в единый,  целостный процесс;
  • творческая поддержка и предоставление возможности самовыражения одаренным обучающимся;
  • создание обстановки эмоционального комфорта и осознания личностной успешности;
  • освоение и использование  новых педагогических   технологий и  методик  воспитательной работы;
  • развитие форм  детского самоуправления внутри объединений;
  • совершенствование  работы по воспитанию здорового образа жизни;
  • активизация социально – психологической помощи обучающимся;

Направления воспитательной системы:

  • Психолого-педагогическое изучение личности;
  • Профилактика вредных привычек и противоправного поведения обучающихся;
  • Работа направлена на охрану здоровья обучающихся;
  • Воспитательная работа внутри объединений ДТСР;
  • Организация массовых мероприятий и развлекательных программ;
  • Поддержка ученического самоуправления;

Работа с семьей.

Реализация направлений воспитательной системы:

Направления

Задачи

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

Ответственные

1. Психолого-педагогическое изучение личности

Всестороннее изучение личности обучающегося с целью корректировки воспитательной работы.

  • создание банка данных:                                                               -  ценностные ориентации обучающихся;                                                   -  неблагополучные семьи;                                                                   -  дети ТЖС;                                                                                   -  уровень воспитанности обучающихся ( и другие на усмотрение педагогов )
  • сбор общей информации о детях (составление портфолио и личных карт обучающихся);
  • создание банка методик изучения личности;
  • изучение удовлетворенности  обучающихся образовательно-воспитательным процессом в ДТСР.

Коррекция форм, методов, приёмов и средств воспитания обучающихся ДТСР, обеспечение индивидуального подхода к обучающимся.

ПДО,

Социальные педагоги

 

2. Профилактика вредных привычек и противоправного поведения обучающихся

Развитие у детей и подростков способности к самопознанию, самоанализу, самоконтролю.

  • тесный контакт с инспектором по делам несовершеннолетних;
  • проведение тренингов направленных на борьбу с вредными привычками;
  • беседы-диспуты с обучающимися старшего звена (примерные темы):                                            - «Курение: цена удовольствия - жизнь»;                                   - «Последствия свободной любви»;                                                  - «Stop - наркотики»;                                                                               - «Закон и порядок»;                                                                                   - «Вечера этических размышлений» и т. д.

Распространение информации о возможных негативных факторах связанных с вредными привычками и противоправным поведением.

Педагог-организатор Социальный педагог,

3. Работа направленная на охрану здоровья обучающихся

 

 

Сохранность и укрепление здоровья обучающихся.

  • акции, направленные на пропаганду ЗОЖ
  • организация занятий, массовых и развлекательных мероприятий на свежем воздухе;
  • включение элементов физической культуры в образовательные занятия, массовых и развлекательных мероприятий;
  • проведение массовых и развлекательных мероприятий спортивной направленности;
  • акции, направленные на пропаганду физической культуры и спорта.

Сознательное отношение и заинтересованность  обучающихся в ЗОЖ.

Педагог-организатор, ПДО

Социальны педагоги

4. Воспитательная работа внутри объединений ДТСР

Создание условий для реализации духовных, физических и интеллектуальных потребностей обучающихся

  • реализация воспитательных систем объединений;
  • формирование годового круга традиционных дел.
  • систематизация воспитательных мероприятий по направлениям, связанным с развитием таких потенциалов личности обучающегося, как познавательный, ценностный (нравственный), коммуникативный, художественный (эстетический), физический;
  • внедрение и соблюдение собственных ритуалов, традиций, законов («посвящение», «заповеди и правила обучающихся в объединениях»)

Активизация и ориентация  интересов обучающихся на интеллектуальное, физическое и духовное развитие.

Педагог-организатор, ПДО

 

5. Организация массовых мероприятий и развлекательных программ

Предоставление возможности обучающимся  проявить свой творческий потенциал.

  • организация культурно-досуговой деятельности
  • масштабные массовые  районные, городские и республиканские мероприятия;
  • традиционные праздники;
  • фольклорные праздники;
  • концертная деятельность детских художественных коллективов;
  • благотворительная деятельность;
  • тематические мероприятия;
  • деловые игры (правовые, экономические и т.д.);
  • социально-психологические мероприятия;
  • семейные праздники;
  • благотворительные акции.

Самореализация и самоутверждение личности  обучающегося в условиях коллективной творческой деятельности.

Педагог-организатор,

ПДО,

Методисты

6. Поддержка ученического самоуправления

Укрепление социально-значимых связей между обучающимисяи объединений, с родителями и педагогами ДТСР.

  • создание доступной системы ученического самоуправления в Доме  творчества.
  • создание и внедрение социальных служб педагогического, родительского и ученического самоуправления;
  • разработка, апробация и анализ методических инноваций в системе самоуправления ДТСР;
  • своевременная коррекция воспитательной системы ДТ с учетом интересов воспитанников;
  • создание обстановки психологического комфорта и социальной значимости.
  • создание и реализация социальных проектов.

 

 

 

Проявление социальной активности и жизненной позиции.

 

 

Педагог-организатор, ПДО, Методисты

                         7. Работа с семьей

Организация взаимодействия семьи и Дома  творчества.

  • Привлечение родителей к активному участию в жизнедеятельности их детей в ДТСР;
  • создание групп родительской поддержки;
  • формирование системы социальной помощи семьям и детям с учетом необходимости взаимодействия специалистов ДТСР, служб социальной защиты и социальной профилактики
  •  изучение удовлетворенности родителей образовательно-воспитательным процессом обучающтв ДТСР.

Ориентация активности родителей на: -  поддержку творческого развития своих детей;

-  обеспечение реальной социально-правовой помощи и защиты детям в семьях, где они лишены надзора.

-  содействие в укреплении материально-технической базы ДТСР.

Педагог-организатор, ПДО, Методисты,

Социальные педагоги

 

 

 

В учреждении дополнительного образования детей, в отличие от школы имеются все условия для того, чтобы разделить детей по их индивидуальным особенностям и интересам: учить всех по-разному, корректируя содержание и методы обучения в зависимости от конкретных возможностей, способностей и запросов каждого ребёнка.

Принципиальная педагогическая установка учреждений дополнительного образования детей – такое воспитание ребёнка, при котором предмет и дисциплина не самоцель, а средство формирования и совершенствования всех граней личности: интеллекта, практического ума, трудолюбия, физического развития, характера и воли к самореализации, другими словами – это способ проникнуть в богатейший внутренний мир ребёнка, понять и расширить его пределы. Ребёнок приходит сюда сам, добровольно, в своё свободное время от основных занятий в школе, выбирает интересующий его предмет и понравившегося ему педагога и задача педагога – не «давать» материал, а пробудить интерес, раскрыть возможности каждого, организовать совместную познавательную, творческую деятельность каждого ребёнка.

В нашем Доме  творчества «Форус» Советского района г. Улан - Удэ, помимо вовлечения детей в разнообразную внеурочную деятельность ведётся большая воспитательная работа через деятельность детских и юношеских общественных организаций и  движений.

В этом учебном году (2017 – 2018г)  МАУ ДО «Дом творчества «Форус» г. Улан - Удэ» стал экспериментальной  площадкой по РДШ. Направление «Личностное развитие».  Региональным координатором РДШ В Республике Бурятия  является Шобоев Б.В.

Российское движение школьников сегодня – это общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой целиком сосредоточена на развитии и воспитании школьников. В своей деятельности движение стремится объединять и координировать организации и лица, занимающиеся воспитанием подрастающего поколения и формированием личности.

 Традиционно на  базе Дома творчества  проходит  площадка «ЮН STAR» - «Личностное развитие»  отделения БРО «РДШ» г.Улан-Удэ при поддержке Комитета по образования Администрации г.Улан-Удэ. Куратором площадки является гл. консультант отдела общего и дополнительного образования Комитета по образованию Администрации г.Улан-Удэ – Шобогоров С.Ю.

Целью  данных мероприятий  по РДШ  является  повышение роли и дальнейшее развитие Российского движения школьников в г. Улан-Удэ, развитие детского движения и ученического самоуправления. Дом  творчества работает в тесном контакте с заместителями директоров по воспитательной работе  школ  Советского района г Улан - Удэ. Основная цель такого сотрудничества  для нас является  координация совместной деятельности  по организации учебно – воспитательного  процесса, обеспечение занятости школьников  в свободное время, предоставление им возможности  самоопределиться  в творческом выборе, тем самым удовлетворить  свои потребности  в творческой деятельности. В свою очередь  при разработке Договоров о сотрудничестве мы стремились к такому взаимодействию и сотворчеству, при котором бы  Образовательные Учреждения становились помощниками  в создании условий для культурно – досуговой  деятельности, оказывали бы помощь в укомплектованности учебных  групп.

МАУ ДО «ДТСР «Форус» г. Улан - Удэ»  и семья.

    Главная цель этого звена – совместная работа, построенная на партнерских отношениях с родителями, максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

  • организация и совместное проведение досуга детей и родителей;
  • организация психолого-педагогического просвещения родителей через родительские собрания, тематические и индивидуальные консультации, беседы;
  • создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей;
  • организация просвещения родителей по вопросам воспитания детей;
  • создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания обучающихся в системе «педагог-ребенок-родитель».

Виды деятельности:

  • сотрудничество с учреждениями - субъектами профилактики, организующие консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;
  • изучение семей , системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребёнка;
  • поощрение родителей, участвующих в жизни объединения и Дома творчества.                      

Формы работы:

  1. тематические мероприятия, посвящённые семейным корням: «История создания моей семьи», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи» и др.;
  2. праздники с участием родителей, дедушек, бабушек;
  3. праздники, посвящённые традиционным мероприятиям ДТСР;
  4. индивидуальные и групповые беседы с детьми и родителями;
  5. походы выходного дня, экскурсии совместно с родителями;
  6. дни творчества, дни открытых дверей.

Формы взаимодействия педагогов с родителями

-  собрание;                                                                                                                          - воспитательные  часы с приглашением родителей;                                                                        - приглашение родителей на открытые занятия;                                                                                - праздники знаний и творчества;                                                                                               - привлечение родителей к оформлению кабинета;                                                                                                               - совместный трудовой десант по благоустройству и озеленению  территории;                                                                                                                                              - совместные праздники, походы, экскурсионные поездки, просмотр и обсуждение фильмов и спектаклей, соревнования.

 

ПЛАН
работы с родителями и родительской общественностью

МАУ ДО «Дом творчества «Форус» Советского района г.Улан-Удэ»

Цель: организация взаимовыгодного сотрудничества с родительской общественностью в интересах обучающихся и Дома творчества по вопросам воспитания и формирования личности ребёнка на основе единой педагогической позиции.

Задачи:

- создать условия для включения родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности ОУ;

- способствовать расширению поля позитивного общения в семье через организацию совместных дел родителей и детей;

-  повышать психолого-педагогическую культуру родителей.

Содержание работы

Срок

Ответственные

Организационная работа

1.

Создание банка данных родительских ресурсов (информация о семьях через анкетирование)

Сентябрь

Педагоги ОУ

2.

Составление социального паспорта ОУ

Сентябрь - октябрь

Социальные педагоги

3.

Оказание необходимой социально-правовой и социально-педагогической помощи семье

В течение года по мере необходимости

Социальные педагоги

4.

Выявление неблагополучных семей и определение основных направлений работы с ними.

Октябрь

Социальные педагоги

Привлечение родителей к участию в управлении ОУ

5.

Формирование родительского актива на уровне объединения и ОУ

Сентябрь - октябрь

Директор, зам.директора по УВР, методисты, педагоги

6.

Организация деятельности Совета родителей

В течение года

Зам.директора по УВР, руководители объединений (педагоги)

Психолого-педагогическое просвещение родителей

7.

Изучение образовательных потребностей и запросов родителей обучающихся (анкетирование)

Сентябрь, май

Методисты, педагоги

8.

Родительские собрания:

«Координация деятельности семьи и дома  в формировании здорового образа жизни. Семейные ценности в современном обществе»

«Профилактика детского травматизма, правила безопасного поведения в общественном месте»

«Организация летнего отдыха – профилактика вредных привычек в условиях воспитания и обучения в учреждении дополнительного образования»

В течение года

Директор, зам.директора по УВР, методисты

9.

Педагогические индивидуальные консультации для родителей по интересующим их вопросам «Спрашивайте – отвечаем»

В течение года

Директор, зам.директора по УВР, социальные педагоги

10.

Изучение степени удовлетворенности родителей деятельностью ОУ (анкетирование)

Октябрь, май

Зам.директора по УВР, методисты

11.

Награждение родителей за успехи и воспитание детей, за активную помощь Дому творчества

Май

Педагоги

12.

Тематические собрания в объединениях согласно задачам, содержанию образовательного процесса и планов работы в объединении

1 раз в полугодие

Педагоги – руководители объединений

Организация совместной деятельности родителей и детей

13.

Привлечение родителей к участию:

- в традиционных творческих конкурсах, концертах (в т.ч. отчетных), выступлениях, выставках;

- в подготовке и проведению мероприятий, акций, флэш-мобов;

- открытые уроки (занятия) совместно родителей и детей.

В течение года

Педагоги, зам.директора по УВР

14.

Индивидуальные консультации.

В течение года

Директор, зам.директора по УВР, социальные педагоги

           

 

Планирование воспитательной работы  внутри творческих объединений, студий и секций.

      Деятельность педагога не терпит хаоса. При всей необходимости импровизаторских навыков педагог дополнительного образования должен работать по плану, сложенному из самых разных компонентов. При планировании воспитательной работы необходимо опираться на опыт различных педагогов, учреждений дополнительного образования, но в тоже время нельзя переносить, переписывать чужой план, его необходимо создавать, развивать силами своего детского коллектива, родителей и педагога.План – это документ педагога дополнительного образования.

  Направление воспитательной работы:

  1. « Мой родной край, общество и я»
  2.  «Моё здоровье и безопасность»
  3.  «Я и мой коллектив»
  4.  «Я и моя семья»

Виды деятельности:

Организация досуга (это и  время отдыха, и развитие способностей, интересов, и свободного  общения со сверстниками)

Обеспечение здоровья воспитанников (профилактика заболеваний, режим, самоорганизация)

Общение  (формирование у детей  коммуникативной культуры, создание  приятного психологического климата в объединении)

Цель: сохранить контингент детского объединения или кружка; сформировать полноценный детский коллектив, способного самостоятельно развиваться и влиять на формирование отдельной личности.

Задачи: создание доброжелательной и комфортной атмосферы, в которой каждый ребёнок  мог бы ощутить себя необходимым и значимым;

- создание «ситуации успеха» для каждого члена детского объединения, чтобы научить маленького человека самоутверждаться в среде сверстников социально адекватным способом;

- использование  различных форм массовой воспитательной работы, в которых каждый воспитанник мог бы приобрести ценный социальный опыт, пробуя себя в разных ролях;

-  создание  в творческом  объединении  органов детского самоуправления, способных реально влиять на  содержание его деятельности.

Календарно- тематическое планирование на учебный год

(организация  воспитательной  работы и общения: перечень конкретных мероприятий по направлениям и видам деятельности)

мероприятия

Сроки проведения

ответственный

1.« Мой родной край, общество и я»    Задачи: Формирование бережного отношения к окружающей среде. Воспитание любви к родному краю, расширение знаний о нем. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека, ответственности, нравственности.

 

 

 

 

 

ответственный

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

  • Праздник «День знаний» ярмарка-выставка услуг дополнительного образования (запись в кружки) и концерт детских коллективов на  пл. Советов.
  •  День открытых дверей для учащихся школ Советского района, запись детей в объединения, секции, студии ДТСР;
  •  Месячники безопасности и месячники профилактики вредных привычек;

  Традиционное мероприятие посвящение в ----;

  •  Участие в митинге, посвящённому Дню памяти жертв политических репрессий;
  •  Районный конкурс-выставка по ДПИ и ИЗО: «Подарок маме»
  •  Концерт, посвящённый Дню матери;
  •   Патриотическая акция « Мы- Улан - удэнцы, граждане России»;
  • Инаугурация президентов школьного самоуправления;
  • Районный конкурс "Дангина - Гэсэр 2018";
  • "Мисс Байкальские ростки 2018" районный конкурс лидеров - девочек; 
  • Районный конкурс - фестиваль военно- патриотической  песни "Салют Победы!";
  • Неделя воинской славы в рамках месячника, посвящённого Дню Победы.  Внутренние мероприятия для  обучающихся ДТСР;

Сентябрь

 

октябрь

 

ноябрь

 

декабрь

февраль

март

 

май

 

 

 Педагоги - организаторы

Педагоги дополнительного образования

2.«Моё здоровье и безопасность»  Задачи: Формирование  ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, безопасность жизнедеятельности.

 

 

 

 

ответственный

1.

2.

3.

4.

5.

Вводные инструктажи по технике безопасности

День Здоровья, минутки здоровья

Месячник по профилактике ПАВ

Районный конкурс "Безопасное колесо"

Районные конкурсы агитбригад ЮИД и ДЮП

Новогодняя акция "Ёлочка" ( профилактика травматизма во время проведения елок)

Оздоровительная акция "Переменка" (организация игр на переменке)                          

Организация летнего отдыха детей

 

В течение года

сентябрь

2 раза в год

октябрь

по плану ВРДТ

декабрь

еженедельно

май - июнь

Педагоги - организаторы

Педагоги дополнительного образования

3.«Я и мой коллектив»      Задачи: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, к труду, жизни и т.д. Передать опыт социального общения людей, обучать культуре  поведения и общения.

 

 

 

 

ответственный

1.

2.

3.

4.

 

Анкетирование. Час общения. Чаепитие.

Тренинги на командообразование, на развитие самооценки.                                                                       Посвящение в члены объединения.

Международный День защиты детей.

В течение года

Педагоги - организаторы

Педагоги дополнительного образования

Социальный педагог

4.«Я и моя семья»      Задачи: Формирование заботливого отношения к старшему поколению, сотрудничество с родителями, осуществление связи семьи и школы, работа с родительским активом.

 

 

 

 

ответственный

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

 

8.

9.

 

Тематические родительские собрания

  • Концерт, посвящённый Дню матери;
  • Открытие мастерской Деда Мороза, подготовка к новогодним мероприятиям;                                                                  
  • Постановка новогоднего спектакля и организация игровой программы; 
  • Рождественские посиделки, крещенские вечера;                                                                                     "День Святого Валентина" внутреннее мероприятие для обучающихся ДТСР;                                                                                                                                                         Традиционный праздник  фольклора, посвящённый празднованию  Сагаалгана – Белого месяца;

Традиционный концерт, посвящённый Дню семьи "Семейный калейдоскоп"

Традиционный отчётный концерт детских коллективов художественной направленности и выставка декоративно - прикладного и изобразительного искусства

В течение года

Ноябрь

 

декабрь

январь

 

февраль

 

май

Педагоги - организаторы

Педагоги дополнительного образования

               

Ожидаемые результаты в ходе реализации воспитательной системы

«Путь к Успеху» 

МАУ ДО «Дом творчества«Форус» г. Улан - Удэ»

  1. Увеличение количества детей, имеющих внутренние побуждения к развитию, осознание ими важности своего развития, своего самосовершенствования.
  2. Установление положительной динамики развития личностных ресурсов обучаюшихся ДТСР: рост адекватности самооценки, способности к конструктивному общению и к конструктивному ведению дел, креативности, самореализации своих творческих способностей (личностный рост обучающихся).
  3. Повышение количества обучающихся, занятых в объединениях, кружках, секциях.
  4. Формирование у выпускников ДТСР устойчивой позиции в следующих качествах: любовь к Отечеству; знание и понимание обучающимися истоков отечественной материальной и духовной культуры, осознание духовных основ русской  и национальной культуры, способность к творчеству в пространстве русской и национальной культуры, умение жить по законам гармонии и красоты.

 5. Ведение здорового образа жизни, физическое развитие и стремление к физическому самосовершенствованию, отсутствие вредных привычек, отношение к духовному и физическому здоровью как к важной личной и общественной ценности, экологической культуре.

6.   Взаимодействие семьи и ДТСР в процессе духовно-нравственного воспитания, Дом творчества – центр социокультурной среды.

Продуктом сложившейся таким образом среды может стать конкурентоспособный тип личности обучающегося ДТСР, личности собранной и заинтересованной в непрерывном самосовершенствовании, с возросшим уровнем понимания жизненных ситуаций, способной творчески реформировать наше общество, увеличить интеллектуальный потенциал страны, восстановить русскую и национальную духовную культуру.   Таким образом, МАУ ДО «Дом творчества «Форус» Советского района г. Улан - Удэ», работая в  режиме развития, связанным с непрерывной инновационной и экспериментальной деятельностью, продолжает создавать условия для самосовершенствующейся личности  обучающегося  и выходит на более высокий уровень решения проблемы через сотрудничество всех участников образовательного процесса.

Автор: Яковлева Е.Я., методист